Situé à Ermont, dans l’académie de Versailles, le lycée polyvalent Gustave Eiffel propose un large éventail de formations techniques, du CAP au BTS, ainsi qu’un volet apprentissage via son UFA/CFA. Parmi ces parcours, le BAC PRO MELEC (métiers de l’électricité et de ses environnements connectés) et le BTS FED (Fluides, Energies, Domotique) forment chaque année des dizaines d’élèves et d’apprentis aux métiers du génie électrique. C’est dans ce cadre que Benoit C., professeur en BTS FED option C, a intégré les logiciels FTZ comme vecteur pédagogique de ses formations.
Les formations concernées, de l’initial à l’apprentissage
Benoit C. nous explique que les logiciels FTZ sont utilisés essentiellement par deux filières du lycée : le BTS FED option C, soit 30 étudiants en formation initiale et 15 apprentis, ainsi que le BAC PRO MELEC, qui compte 36 élèves en initial et 12 apprentis. Au total, ce sont donc plus de 90 élèves et apprentis qui se forment chaque année sur les solutions FTZ.
Les deux produits ne sont pas utilisés de la même manière selon les formations. Les étudiants de BTS FED travaillent sur SchemBAT et FTZ-BIM pour la partie tertiaire, ainsi que sur SchemELECT pour la réalisation d’armoires électriques. Du côté du BAC PRO MELEC, seul SchemBAT est utilisé pour l’instant, Benoit C. ayant lui-même formé ses collègues enseignants aux outils avant son déploiement auprès des élèves.
De la découverte au projet de fin d’études
L’usage des logiciels de FTZ dépasse le simple exercice technique. Benoit C. nous indique que les élèves de BAC PRO MELEC utilisent SchemBAT dans le cadre de travaux pratiques, tandis que les étudiants de BTS FED mobilisent les outils à deux niveaux : en TP à visée formative, mais aussi dans le cadre de leur projet de fin d’études. Les logiciels FTZ accompagnent donc les étudiants depuis l’apprentissage des bases jusqu’à la réalisation de projets concrets et complets.
Un choix guidé par la recherche d’outils professionnels
C’est lors d’une rencontre sur le salon BIM World que Benoit C. a découvert la société FTZ. Il nous confie avoir souhaité, pour ses formations de BTS FED, s’appuyer sur un véritable logiciel professionnel plutôt que sur un outil purement scolaire. Selon lui, cette approche représente une vraie plus-value pour le CV de ses étudiants, qui sortent ainsi diplômés avec une expérience concrète d’un outil utilisé en bureau d’études.
Des avantages pédagogiques tournés vers la pratique professionnelle
Interrogé sur les bénéfices pédagogiques des outils FTZ, Benoit C. met en avant plusieurs points :
- Un outil professionnel de qualité et utilisé en entreprise
- Une véritable gestion de projet en électricité
- La création directe de maquettes 3D au format IFC (OpenBIM) ou liées à REVIT™ et incluant le lot électrique
- La gestion des devis
Pour Benoit C., ces fonctionnalités rapprochent directement les étudiants des conditions réelles de travail en bureau d’études, grâce notamment à la visualisation 3D des implantations, le câblage, la nomenclature, les schémas et les tableaux des différents projets.
Le BIM, un passage obligé pour le diplôme de BTS FED
Benoit C. souligne que le référentiel du BTS FED impose désormais une utilisation du BIM dans les projets. Selon lui, les solutions FTZ répondent précisément à cette exigence, ce qui en fait un outil incontournable pour préparer ses étudiants aux attentes du diplôme autant qu’à celles du marché du travail.
Une démarche qui dépasse les murs du lycée
L’engagement de Benoit C. ne s’arrête pas à sa propre classe. Il nous explique avoir proposé l’utilisation de SchemBAT à l’ensemble des collègues de génie électrique qu’il forme chaque année sur la partie BIM MEP module électrique.
